《洪恩·三只小猪进阶英语》是洪恩语言教育研究中心和厦门大学纪玉华教授、华南师大外文学院许其潮教授合作推出的一套大型儿童英语系列卡通剧。该剧以“三文治故事教学法”为理论基础，把英语词句巧妙地“镶”在人物对话、故事情节和童话悬念当中，配合特殊的语调和音乐，随着故事的发展，英语由少到多，由短到长，由浅入深，让孩子们在轻松愉快的状态下学英语，将快乐信息充分地发挥出来，实现由1%向100%全英语的自然过渡。所学单词和语句重复出现，平均重复次数多达15次。强化学习刺激，使孩子潜移默化地掌握英语。
《洪恩·三只小猪进阶英语》一套专门为中国儿童量身定做的学英语卡通连续剧。
1 汉语是桥梁，故事是载体，让英语比例由当初的1%向5%。再由5%到10%，然后再循序渐进增加到20%，30%，40%，直到最后达到90%甚至100%。
2 “我想学习怎样讲English——我想学习how to 讲English——I want to 学习how to speak English ——I want to learn how o speak English."
3 在《洪恩·三只小猪进阶英语》系列剧中轻松地学会700多个英语单词300多个短语和超过4000个完整的英文句子。
4 在英国、美国、德国、加拿大及新西兰等国的华裔地区试用并引起良好的反响；在福建、广东、山东、北京、上海及香港等地的试验中也成功地让孩子 轻松学会英语。
给家长和老师的话
——让“双语思维”为孩子架起通向英语殿堂的彩虹
首先祝你独具慧眼，为您的孩子选择了一套中国最好的儿童早期英语启蒙教材。
在引荐这套教材的过程中，我们发现一种特别的现象，那就是：大人看到会犹豫，而孩子一看就上瘾。我们看到太多的孩子听完《洪恩三只小猪进阶英语》的故事后满嘴蹦英文词；因为有很多的妈妈看到孩子的变化后在为吃惊······所以当您手捧着这本书的时候，我们非常感谢您与众不同的眼光和对孩子教育负责任的态度。其实，是我们该把选择权交给孩子的时代了，因为只有孩子喜欢的东西，才能真正让他们从中受益！
也许你会担心：“这种用汉语揉英语的方式会不会不科学？”答案是不会的！在这里做个比喻，汉语，或者说母语，更像是一个“救生圈”，能够让孩子在英语海洋中“浮”起来，使他们不至于害怕英语。同时，对孩子来说，故事又是最好的“兴奋剂”能够让孩子长时间地泡在英语中，适应英语，最终抛开“救生圈”畅游英语世界。当然，这处经过特殊泡制的“双语故事”是有科学根据的。每个故事应该加多少英语？汉语和英语的比例是多少？如何组合搭配？英语单词应该重复几遍？应该在哪些环节重复？英语比例如何增加？如何保持一个平缓的上升？孩子会不会觉得舒服？——这些都是经过长期实验和科学论证的。
也许外语老师会担心，这种方法和现在“用英语思维”的潮流相悖。其实，在中国学英语的孩子，是不可能脱离汉语而完全用英语进行思维的。而语言本身之间是相通的，我们无需抛弃汉语，我们更无需害怕汉语。有这样一个故事：曾让一位自称“用英语思维”的教授回忆他在留学时购物付款时的情形，当人买了9张9美分的明信片时，付款时脑子里怎么想？老教授不得不承认自己当时心里用汉语说“九九八十一”。真正意义的“用外语思维”指的是将自己的母语都（或几乎都）忘掉了，否则只能是先用母语思维（这是人类懒惰之天性使然）然后再用外语表达，其间有一个神奇的心译过程，所以，我们更爱称其为“双语思维”。英汉双语思维的人能够自如地讲汉语和英语的人同时交谈。所以，外语老师不宜盲目地跟着高喊“用外语思维”的口号，它是一种自欺欺人的口号。而切实可行的做法是“培养孩子双语思维的能力”。
我们推出的“三文治故事教学法”动画系列教材《洪恩三只小猪进阶英语》，神奇般地“化敌为友”，让汉语英语和平共处，让儿童在母语思维不被切断（想切断也不可能）的情况下，愉快地吸收、消化英语词句，由少到多，从易到难，循序渐进，逐步做到双语思维。比如，真实您的宝宝只会说“I want to 学习怎样讲英语。“后来学会说“I want to 学习怎样讲English."再后来又学会了说“ I want to学习how to speak English." 最后才学会说“I want to learn how to speak English."这样的方法遵循了儿童学习语言的规律，杜绝“一步登天”广告 更多详细信息... |
